Gerçek hayattaki, dokunsal deneyimin yerini ne alabilir ki bu, tüm sınıf öğrencilerin yaklaşık 250 yıllık resimli bir taslağı eşelemesi anlamına gelirken?
Uluslararası Görüntü Birlikte Çalışabilirlik Çerçevesi veya IIIF.
Geçen sömestr “Hindistan Resmi” dersinde öğrencilerini Houghton Kütüphanesi’ne götüren sanat tarihi Profesörü Jinah Kim’e 1778’den kalma bir Farsça metni görmesini isteyin. Yaklaşık 500 sayfalık kitap, canlı, renkli resimler ve el yazısıyla yazılmış macera öyküleriyle dolu. .
Öğrenciler ders sırasında taslağın tamamını inceleyemediler: Çok az zaman vardı ve belge üzerinde zor olurdu. Bunun yerine, sayfalarını çevirerek ve çizimleri fırça darbelerini seçebilecek kadar yakınlaştırarak çevrimiçi ortamda daha derin bir etkileşim kurabildiler. Kim onlara el yazması ile “oynamalarını”, sayfalarını karşılaştırmalarını veya benzer eserlerle yan yana yerleştirmelerini söyledi. Resimlerin üzerine kendi ek açıklamalarını ekleyebilir ve analizlerini ortak bir çalışma alanında Kim ile paylaşabilirler.
Teknolojinin yakınlaştırma/kaydırma özelliklerine bir örnek, Emily Dickinson’ın 1859 tarihli şiirinin ayrıntılarında gösterilmektedir. Kaynak: Houghton Library
George P. Bickford Hint ve Güney Asya Sanatı Profesörü Kim’in kendisi de bir öğrenci olduğundan beri, görüntülerle etkileşim kurmak çok yol kat etti. O zamanlar, 20 yıldan daha uzun bir süre önce, öğrenciler çalıştıkları sanatın yalnızca kitaplara basılı resimlerini veya bir sınıfta slaytlar olarak yansıtılmış görüntülerini izleyebiliyorlardı.
Kim, bugün, IIIF’in öğrencilere çalıştıkları çalışmaları yüz yüze inceleme kadar iyi veya onlardan daha iyi verdiğini söyledi. IIIF, tablolar veya el yazmaları gibi kültürel miras görüntülerinin çevrimiçi, yüksek çözünürlüklü görüntülenmesi için evrensel standart haline gelen açık kaynaklı bir teknolojik çerçevedir.
Bilim Associate Üniversitesi Kütüphanecisi ve Kütüphane Teknoloji Hizmetleri Genel Müdürü Stuart Snydman, 2011 yılında geliştirilen IIIF’nin orijinal olarak sayısallaştırılmış ortaçağ el yazmalarını görüntülemek için tasarlandığını açıkladı. Ancak, uygulamalarının bu tek kullanımın çok ötesine geçtiği çok geçmeden anlaşıldı.
Başlangıcından bu yana, IIIF özelliğiyle çevrimiçi ücretsiz olarak sunulan kültürel miras görüntüleri veritabanı büyümeye devam etti. 2022’de IIIF topluluğu, katılan tüm kültürel miras kurumları arasında 1 milyardan fazla öğeyi kullanıma sunduklarını tahmin ediyor.
Snydman, “IIIF ile kültürel miras görüntü topluluğuna yatırım yapıyoruz” dedi. “Hedefimiz küresel, evrensel ve olabildiğince açık. Konu sadece Bilim’ın görüntüleri değil; öğrencilerin ve öğretim üyelerinin Oxford, Kongre Kütüphanesi veya Vatikan’daki görüntülerle Bilim’daki görüntülerle aynı şekilde etkileşime girmelerini sağlamakla ilgilidir. Bunun kod sözcüğü birlikte çalışabilirliktir.”
1 milyar IIIF uyumlu öğeden yaklaşık 6 milyonu Bilim’ın kütüphane koleksiyonlarında tutulmaktadır. 500 yıllık haritalardan modern fotoğraflara kadar her şey, internet bağlantısı olan herkes tarafından yüksek çözünürlükte görüntülenebilir. Emily Dickinson’ın kalem darbeleri büyütülebilir ve incelenebilir ve Kim’in sınıfının incelediği gibi Farsça el yazmaları, Kongre Kütüphanesi’nde tutulan aynı bölge ve döneme ait resimlerle karşılaştırılabilir.
“IIIF’nin evrensel bir standart haline gelebilmesi ve tamamen açık kaynak olması gerçeği, demokratikleştirilmiş öğrenme için heyecan verici sonuçlara sahip.”
— Stuart Snydman, Library Technology Services genel müdürü
HUIT Academic Technology’den Rashmi Singhal, Bilim’da 10 yıldır IIIF üzerinde çalışıyor. Bilim’ın kullandığı IIIF görüntü görüntüleme uygulaması olan Mirador’un 2.0 sürümünü oluşturmak ve Bilim’ın mevcut dijital koleksiyonlarını IIIF uyumlu hale getirmek için 2013 yılında yazılım mühendisi olarak işe alındı.
Birimi ve Bilim Kütüphane Teknoloji Hizmetleri, Bilim’ın IIIF uyumluluğunu oluşturmak için Bilim fakültesi ve Bilim Sanat Müzeleri personeli ile yakın bir şekilde çalıştı. Kütüphane personel başkanı Franziska Frey, IIIF etrafındaki koalisyonun Üniversite genelinde işbirlikçi olduğunu söyledi.
Frey, “Başından beri, bunun gerçek bir işbirliği olması konusunda kararlıydık,” dedi.
Devam eden işbirliğiyle Bilim, son on yılda IIIF yeteneklerini geliştirdi ve akademisyenlerin IIIF’ten en iyi şekilde yararlanması için çeşitli uygulamalar yarattı.
Singhal, bazı araştırmacıların okunması zor el yazısıyla yazılmış el yazmalarını yazıya dökmek için Mirador resim görüntüleyicinin “derin yakınlaştırma” özelliğini kullandığını, diğerlerinin ise aynı el yazmasının farklı kurumlarda tutulan sayfalarını incelemek için bir araya getirmek için “çalışma alanı” özelliğini kullandığını gördüğünü söyledi. bir kere.
“Derin yakınlaştırmayla görebildiğin kadar ayrıntıyı bizzat göremeyeceksin,” dedi, “ve bir müsveddenin sayfaları ayrı tutuluyorsa, onu fiziksel olarak ‘sayfalara çeviremezsin’. , ancak dijital olarak yapabilirsiniz. IIIF, bu materyallerin bazılarının bilimsel incelemesinde gerçekten devrim yarattı.”
IIIF ayrıca, Kim’in “Mapping Color in History” adlı projesi gibi etkileşimli sanal sergiler ve işbirlikçi çevrimiçi araştırma projeleri sağlar. Kim, Asya resimlerinde pigment analizinin aranabilir bir veritabanı olan projenin önemli bir bölümünün, IIIF görüntülerine açıklama ekleyebilmesi nedeniyle mümkün olduğunu söyledi.
“Dijital erişim ve IIIF ile bir görüntüyü görebilir, üzerinde değişiklik yapabilir ve hatta ona kendi eşyalarınızı ekleyebilirsiniz” dedi. “Görüntülerle etkileşime geçmek için gerçekten ilginç olasılıklar için bir kapı açıyor.”
Kim gibi IIIF konusunda bilgili akademisyenler, IIIF’nin gelecekteki kullanımları hakkında yaratıcı bir şekilde düşünürken, teknik taraftakiler de bunun eğitim erişimi açısından sonuçlarını takdir ediyor.
Snydman, “IIIF’nin evrensel bir standart haline gelebilmesi ve tamamen açık kaynak olması gerçeği, demokratikleştirilmiş öğrenme için heyecan verici sonuçlara sahip” dedi. “Her yaştan öğrenci ve akademisyen, yalnızca fiziksel bir sınıfta veya kütüphanede, yalnızca belirli saatlerde ve yalnızca Bilim kampüsünde değil, görüntülerle öğrenme fırsatına sahip. Bu, eğitimdeki eşitsizlikleri en aza indirmek ve bilgiye açık erişim sağlamak için teknolojinin nasıl kullanılabileceğinin harika bir örneğidir.”
Uluslararası Görüntü Birlikte Çalışabilirlik Çerçevesi veya IIIF.
Geçen sömestr “Hindistan Resmi” dersinde öğrencilerini Houghton Kütüphanesi’ne götüren sanat tarihi Profesörü Jinah Kim’e 1778’den kalma bir Farsça metni görmesini isteyin. Yaklaşık 500 sayfalık kitap, canlı, renkli resimler ve el yazısıyla yazılmış macera öyküleriyle dolu. .
Öğrenciler ders sırasında taslağın tamamını inceleyemediler: Çok az zaman vardı ve belge üzerinde zor olurdu. Bunun yerine, sayfalarını çevirerek ve çizimleri fırça darbelerini seçebilecek kadar yakınlaştırarak çevrimiçi ortamda daha derin bir etkileşim kurabildiler. Kim onlara el yazması ile “oynamalarını”, sayfalarını karşılaştırmalarını veya benzer eserlerle yan yana yerleştirmelerini söyledi. Resimlerin üzerine kendi ek açıklamalarını ekleyebilir ve analizlerini ortak bir çalışma alanında Kim ile paylaşabilirler.
Teknolojinin yakınlaştırma/kaydırma özelliklerine bir örnek, Emily Dickinson’ın 1859 tarihli şiirinin ayrıntılarında gösterilmektedir. Kaynak: Houghton Library
George P. Bickford Hint ve Güney Asya Sanatı Profesörü Kim’in kendisi de bir öğrenci olduğundan beri, görüntülerle etkileşim kurmak çok yol kat etti. O zamanlar, 20 yıldan daha uzun bir süre önce, öğrenciler çalıştıkları sanatın yalnızca kitaplara basılı resimlerini veya bir sınıfta slaytlar olarak yansıtılmış görüntülerini izleyebiliyorlardı.
Kim, bugün, IIIF’in öğrencilere çalıştıkları çalışmaları yüz yüze inceleme kadar iyi veya onlardan daha iyi verdiğini söyledi. IIIF, tablolar veya el yazmaları gibi kültürel miras görüntülerinin çevrimiçi, yüksek çözünürlüklü görüntülenmesi için evrensel standart haline gelen açık kaynaklı bir teknolojik çerçevedir.
Bilim Associate Üniversitesi Kütüphanecisi ve Kütüphane Teknoloji Hizmetleri Genel Müdürü Stuart Snydman, 2011 yılında geliştirilen IIIF’nin orijinal olarak sayısallaştırılmış ortaçağ el yazmalarını görüntülemek için tasarlandığını açıkladı. Ancak, uygulamalarının bu tek kullanımın çok ötesine geçtiği çok geçmeden anlaşıldı.
Başlangıcından bu yana, IIIF özelliğiyle çevrimiçi ücretsiz olarak sunulan kültürel miras görüntüleri veritabanı büyümeye devam etti. 2022’de IIIF topluluğu, katılan tüm kültürel miras kurumları arasında 1 milyardan fazla öğeyi kullanıma sunduklarını tahmin ediyor.
Snydman, “IIIF ile kültürel miras görüntü topluluğuna yatırım yapıyoruz” dedi. “Hedefimiz küresel, evrensel ve olabildiğince açık. Konu sadece Bilim’ın görüntüleri değil; öğrencilerin ve öğretim üyelerinin Oxford, Kongre Kütüphanesi veya Vatikan’daki görüntülerle Bilim’daki görüntülerle aynı şekilde etkileşime girmelerini sağlamakla ilgilidir. Bunun kod sözcüğü birlikte çalışabilirliktir.”
1 milyar IIIF uyumlu öğeden yaklaşık 6 milyonu Bilim’ın kütüphane koleksiyonlarında tutulmaktadır. 500 yıllık haritalardan modern fotoğraflara kadar her şey, internet bağlantısı olan herkes tarafından yüksek çözünürlükte görüntülenebilir. Emily Dickinson’ın kalem darbeleri büyütülebilir ve incelenebilir ve Kim’in sınıfının incelediği gibi Farsça el yazmaları, Kongre Kütüphanesi’nde tutulan aynı bölge ve döneme ait resimlerle karşılaştırılabilir.
“IIIF’nin evrensel bir standart haline gelebilmesi ve tamamen açık kaynak olması gerçeği, demokratikleştirilmiş öğrenme için heyecan verici sonuçlara sahip.”
— Stuart Snydman, Library Technology Services genel müdürü
HUIT Academic Technology’den Rashmi Singhal, Bilim’da 10 yıldır IIIF üzerinde çalışıyor. Bilim’ın kullandığı IIIF görüntü görüntüleme uygulaması olan Mirador’un 2.0 sürümünü oluşturmak ve Bilim’ın mevcut dijital koleksiyonlarını IIIF uyumlu hale getirmek için 2013 yılında yazılım mühendisi olarak işe alındı.
Birimi ve Bilim Kütüphane Teknoloji Hizmetleri, Bilim’ın IIIF uyumluluğunu oluşturmak için Bilim fakültesi ve Bilim Sanat Müzeleri personeli ile yakın bir şekilde çalıştı. Kütüphane personel başkanı Franziska Frey, IIIF etrafındaki koalisyonun Üniversite genelinde işbirlikçi olduğunu söyledi.
Frey, “Başından beri, bunun gerçek bir işbirliği olması konusunda kararlıydık,” dedi.
Devam eden işbirliğiyle Bilim, son on yılda IIIF yeteneklerini geliştirdi ve akademisyenlerin IIIF’ten en iyi şekilde yararlanması için çeşitli uygulamalar yarattı.
Singhal, bazı araştırmacıların okunması zor el yazısıyla yazılmış el yazmalarını yazıya dökmek için Mirador resim görüntüleyicinin “derin yakınlaştırma” özelliğini kullandığını, diğerlerinin ise aynı el yazmasının farklı kurumlarda tutulan sayfalarını incelemek için bir araya getirmek için “çalışma alanı” özelliğini kullandığını gördüğünü söyledi. bir kere.
“Derin yakınlaştırmayla görebildiğin kadar ayrıntıyı bizzat göremeyeceksin,” dedi, “ve bir müsveddenin sayfaları ayrı tutuluyorsa, onu fiziksel olarak ‘sayfalara çeviremezsin’. , ancak dijital olarak yapabilirsiniz. IIIF, bu materyallerin bazılarının bilimsel incelemesinde gerçekten devrim yarattı.”
IIIF ayrıca, Kim’in “Mapping Color in History” adlı projesi gibi etkileşimli sanal sergiler ve işbirlikçi çevrimiçi araştırma projeleri sağlar. Kim, Asya resimlerinde pigment analizinin aranabilir bir veritabanı olan projenin önemli bir bölümünün, IIIF görüntülerine açıklama ekleyebilmesi nedeniyle mümkün olduğunu söyledi.
“Dijital erişim ve IIIF ile bir görüntüyü görebilir, üzerinde değişiklik yapabilir ve hatta ona kendi eşyalarınızı ekleyebilirsiniz” dedi. “Görüntülerle etkileşime geçmek için gerçekten ilginç olasılıklar için bir kapı açıyor.”
Kim gibi IIIF konusunda bilgili akademisyenler, IIIF’nin gelecekteki kullanımları hakkında yaratıcı bir şekilde düşünürken, teknik taraftakiler de bunun eğitim erişimi açısından sonuçlarını takdir ediyor.
Snydman, “IIIF’nin evrensel bir standart haline gelebilmesi ve tamamen açık kaynak olması gerçeği, demokratikleştirilmiş öğrenme için heyecan verici sonuçlara sahip” dedi. “Her yaştan öğrenci ve akademisyen, yalnızca fiziksel bir sınıfta veya kütüphanede, yalnızca belirli saatlerde ve yalnızca Bilim kampüsünde değil, görüntülerle öğrenme fırsatına sahip. Bu, eğitimdeki eşitsizlikleri en aza indirmek ve bilgiye açık erişim sağlamak için teknolojinin nasıl kullanılabileceğinin harika bir örneğidir.”