Görünmeyen engellerle ilgili dört bölümlük serinin son bölümü.
Nadine Gaab'ın laboratuvarı, 15 yılı aşkın bir süredir, görünür olmayan engellere veya başkaları tarafından hemen anlaşılamayan fiziksel veya zihinsel koşullara vurgu yaparak genç beyinlerin nasıl geliştiğine dair sırları açığa çıkarıyor.
Eğitim doçenti Gaab, “Bu aynı zamanda çok zorlu ve ödüllendirici” dedi. “Bir çocuğun nasıl öğrendiğini incelemenin en iyi yolu, öğrenirken onu yakından takip etmek ve beyin gelişimi, davranış, genetik ve çevre dahil öğrenmelerinin tüm yönlerine bakmaktır.”
2021'den beri Eğitim Enstitüsü'nde bulunan Gaab Laboratuvarı, özellikle dil temelli bir öğrenme güçlüğü olan disleksi olan çocukların alışılmadık öğrenme yörüngelerine odaklanıyor. Laboratuvarın ele aldığı önemli bir soru, disleksi ile ilişkili beyin özelliklerinin ne zaman ortaya çıktığını belirlemektir.
Bilim insanları, okumada zorluk yaşayan kişilerin sıklıkla atipik beyin yapısı ve işlevi gösterdiğini uzun zamandır biliyor. “Soru şuydu: 'Bu gelişme okuldaki her gün yaşanan mücadeleye bir tepki mi, yoksa anaokuluna başladıkları ilk günden önce gelişen bir şey mi?' Bu politika açısından gerçekten önemli bir soru” dedi.
“Herkes anaokuluna 'temiz bir sayfa' beyniyle geliyorsa ve talimatlara yanıt olarak değişiyorsa, o zaman onları okula başladıktan sonra gözlemlemeniz ve çoğunluğun dışına çıkan çocukları yakalamaya çalışmanız gerekir. Ancak bu atipik beyin gelişimlerinden bazılarının anaokulunun ilk gününden önce gerçekleştiğini gösterebilirseniz, bunları başlamadan önce bulmalı ve müdahale etmelisiniz ki asla mücadele etmeyecekler.”
Laboratuvar, 2007'de başlatılan Boston Boylamsal Disleksi Çalışmasında (BOLD), üçüncü veya dördüncü sınıfta bildirilen bazı beyin özelliklerinin okul öncesi çocuklarda zaten mevcut olduğunu buldu. Bulgular Gaab'ın merakını artırdı ve ekibini, bu işaretlerin ne kadar erken dönemde görülebileceğini görmek için 2011'de bir takip çalışması başlatmaya itti.
Devam eden BabyBOLD araştırmasında Gaab'ın ekibi, ailesinde okuma güçlüğü riski olan (belki de ebeveyn veya kardeşlerinde disleksi olan) 3 ila 8 ay arasındaki bebekleri kaydediyor ve onları ilkokul veya ortaokula kadar izliyor. Beyaz maddeyi (bilgi ve iletişimin paylaşıldığı yer), bağlantı kalıplarını ve daha büyük çocuklarda bulunan diğer ölçümleri içeren bazı atipik beyin özelliklerinin, bebeklik kadar erken bir zamanda mevcut olduğunu bulmuşlardır.
Gaab bunun çok önemli olduğunu söyledi çünkü yakın zamana kadar ülke çapındaki ilkokullar okuma güçlüğü olan öğrenciler için “başarısız olmayı bekle modeline” dayanıyordu. Gaab, bu tepkisel modelin çoğu zaman çocuklarda düşük özsaygıya, öğrenmeyle ilgili olumsuz deneyimlere ve hatta utanç duygusuna yol açtığını söyledi. Laboratuvarının araştırması bunun yerine daha erken müdahaleleri amaçlayan proaktif bir modeli destekliyor.
“Her çocuğun iyi okuma hakkı vardır. Gaab, her çocuğun potansiyelinin tamamına erişme hakkına sahip olduğunu söyledi. “Bu toplum mükemmeliyetçilik tarafından yönlendiriliyor ve öğrenme güçlüğü de dahil olmak üzere farklı şekilde öğrenen çocuklar söz konusu olduğunda çok dar görüşlü oluyor.”
Gaab'ın araştırmacıları, beyin taramalarından önce genç deneklerine “Kung Fu Panda” gibi bir film izlerken sahte bir MRI denemesi yaptırıyor. Araştırma asistanı Megan Loh, “MRI'ya girmek çocuklar için çok şey ifade edebilir” dedi. “En etkili strateji olarak bulduğumuz şey, bunu oyuncuların hareketsiz kalmaları gereken gerçekten eğlenceli bir oyun gibi ele almak.”
Gaab, öğrenme engelli topluluğu ve tabandan gelen ebeveyn kuruluşlarının yanı sıra eyalet ve federal kurumlarla yakın işbirliği içinde çalışmaktadır. Laboratuvar yakın zamanda eğitimde ve disleksi önleme mevzuatında sistem düzeyinde değişiklikleri savunan ebeveyn liderliğindeki bir grup olan Decoding Disleksi Massachusetts ile işbirliği yaparak okuma güçlüğü geliştirme riski taşıyan çocukların erken teşhisine ve okulda tarama ihtiyacına yönelik araştırmalar yaptı.
Kuruluş, eski Eyalet Eğitim Bakanı James Peyser'in okullarda ve bölgelerde erken okuryazarlık evrensel taramalarının zorunlu kılınmasını öngören Haziran 2022 tedbirini destekleyen yaklaşık bir düzine grup arasında yer aldı. Bu yetki resmi olarak Temmuz 2023'te yürürlüğe girdi.
Gaab, “Dünya çapında çok sayıda engelli çocuk var ve bunların büyük bir alt grubu görünmez engellerdir ve çoğu zaman görünmez engeller tamamen göz ardı edilir” dedi. “Bunlar harika bireyler ve görünmez engelleri ön plana çıkarmamız ve onlara müdahale ve kolaylık sağladığımızdan emin olmamız gerçekten önemli.”
Ayrıca bu seride
Nadine Gaab'ın laboratuvarı, 15 yılı aşkın bir süredir, görünür olmayan engellere veya başkaları tarafından hemen anlaşılamayan fiziksel veya zihinsel koşullara vurgu yaparak genç beyinlerin nasıl geliştiğine dair sırları açığa çıkarıyor.
Eğitim doçenti Gaab, “Bu aynı zamanda çok zorlu ve ödüllendirici” dedi. “Bir çocuğun nasıl öğrendiğini incelemenin en iyi yolu, öğrenirken onu yakından takip etmek ve beyin gelişimi, davranış, genetik ve çevre dahil öğrenmelerinin tüm yönlerine bakmaktır.”
2021'den beri Eğitim Enstitüsü'nde bulunan Gaab Laboratuvarı, özellikle dil temelli bir öğrenme güçlüğü olan disleksi olan çocukların alışılmadık öğrenme yörüngelerine odaklanıyor. Laboratuvarın ele aldığı önemli bir soru, disleksi ile ilişkili beyin özelliklerinin ne zaman ortaya çıktığını belirlemektir.
Bilim insanları, okumada zorluk yaşayan kişilerin sıklıkla atipik beyin yapısı ve işlevi gösterdiğini uzun zamandır biliyor. “Soru şuydu: 'Bu gelişme okuldaki her gün yaşanan mücadeleye bir tepki mi, yoksa anaokuluna başladıkları ilk günden önce gelişen bir şey mi?' Bu politika açısından gerçekten önemli bir soru” dedi.
“Herkes anaokuluna 'temiz bir sayfa' beyniyle geliyorsa ve talimatlara yanıt olarak değişiyorsa, o zaman onları okula başladıktan sonra gözlemlemeniz ve çoğunluğun dışına çıkan çocukları yakalamaya çalışmanız gerekir. Ancak bu atipik beyin gelişimlerinden bazılarının anaokulunun ilk gününden önce gerçekleştiğini gösterebilirseniz, bunları başlamadan önce bulmalı ve müdahale etmelisiniz ki asla mücadele etmeyecekler.”
Laboratuvar, 2007'de başlatılan Boston Boylamsal Disleksi Çalışmasında (BOLD), üçüncü veya dördüncü sınıfta bildirilen bazı beyin özelliklerinin okul öncesi çocuklarda zaten mevcut olduğunu buldu. Bulgular Gaab'ın merakını artırdı ve ekibini, bu işaretlerin ne kadar erken dönemde görülebileceğini görmek için 2011'de bir takip çalışması başlatmaya itti.
Devam eden BabyBOLD araştırmasında Gaab'ın ekibi, ailesinde okuma güçlüğü riski olan (belki de ebeveyn veya kardeşlerinde disleksi olan) 3 ila 8 ay arasındaki bebekleri kaydediyor ve onları ilkokul veya ortaokula kadar izliyor. Beyaz maddeyi (bilgi ve iletişimin paylaşıldığı yer), bağlantı kalıplarını ve daha büyük çocuklarda bulunan diğer ölçümleri içeren bazı atipik beyin özelliklerinin, bebeklik kadar erken bir zamanda mevcut olduğunu bulmuşlardır.
Laboratuvarda araştırmacı olan Ted Turesky, “Gaab Laboratuvarı'ndaki çalışmanın önemi, çocuklarda resmi okuma öğretimine başlamadan önce bazı gelişimsel farklılıkların olduğunu görmekle ilgili” dedi. “Bu, politika yapıcılara bu farklılıkların olduğunu ve müdahalelerin daha etkili olabilmesi için okuma öğretimi başlamadan önce bunları ele almamız gerektiğini gösteriyor.”
Gaab bunun çok önemli olduğunu söyledi çünkü yakın zamana kadar ülke çapındaki ilkokullar okuma güçlüğü olan öğrenciler için “başarısız olmayı bekle modeline” dayanıyordu. Gaab, bu tepkisel modelin çoğu zaman çocuklarda düşük özsaygıya, öğrenmeyle ilgili olumsuz deneyimlere ve hatta utanç duygusuna yol açtığını söyledi. Laboratuvarının araştırması bunun yerine daha erken müdahaleleri amaçlayan proaktif bir modeli destekliyor.
“Her çocuğun iyi okuma hakkı vardır. Gaab, her çocuğun potansiyelinin tamamına erişme hakkına sahip olduğunu söyledi. “Bu toplum mükemmeliyetçilik tarafından yönlendiriliyor ve öğrenme güçlüğü de dahil olmak üzere farklı şekilde öğrenen çocuklar söz konusu olduğunda çok dar görüşlü oluyor.”
Laboratuvardaki iş günleri bazen sabah 9'dan akşam 21'e kadar uzanıyor Genç öğrencilerle yapılan üç saatlik oturumlar arasında davranış izleme, psikometrik testler, beyin taramaları ve konuşma değerlendirmeleri yer alıyor.
Gaab'ın araştırmacıları, beyin taramalarından önce genç deneklerine “Kung Fu Panda” gibi bir film izlerken sahte bir MRI denemesi yaptırıyor. Araştırma asistanı Megan Loh, “MRI'ya girmek çocuklar için çok şey ifade edebilir” dedi. “En etkili strateji olarak bulduğumuz şey, bunu oyuncuların hareketsiz kalmaları gereken gerçekten eğlenceli bir oyun gibi ele almak.”
Gaab, öğrenme engelli topluluğu ve tabandan gelen ebeveyn kuruluşlarının yanı sıra eyalet ve federal kurumlarla yakın işbirliği içinde çalışmaktadır. Laboratuvar yakın zamanda eğitimde ve disleksi önleme mevzuatında sistem düzeyinde değişiklikleri savunan ebeveyn liderliğindeki bir grup olan Decoding Disleksi Massachusetts ile işbirliği yaparak okuma güçlüğü geliştirme riski taşıyan çocukların erken teşhisine ve okulda tarama ihtiyacına yönelik araştırmalar yaptı.
Kuruluş, eski Eyalet Eğitim Bakanı James Peyser'in okullarda ve bölgelerde erken okuryazarlık evrensel taramalarının zorunlu kılınmasını öngören Haziran 2022 tedbirini destekleyen yaklaşık bir düzine grup arasında yer aldı. Bu yetki resmi olarak Temmuz 2023'te yürürlüğe girdi.
Gaab, “Dünya çapında çok sayıda engelli çocuk var ve bunların büyük bir alt grubu görünmez engellerdir ve çoğu zaman görünmez engeller tamamen göz ardı edilir” dedi. “Bunlar harika bireyler ve görünmez engelleri ön plana çıkarmamız ve onlara müdahale ve kolaylık sağladığımızdan emin olmamız gerçekten önemli.”
Ayrıca bu seride